Развивающая предметно - пространственная среда
Развивающая предметно-пространственная среда – это часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем, для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.
В соответствии с ФГОС дошкольного образования предметная среда спортивного зала должна обеспечивать и гарантировать:
* охрану и укрепление физического и психического здоровья и эмоционального благополучия детей, формировать и поддерживать положительную самооценку, в том числе и при взаимодействии детей друг с другом и в коллективной работе, уверенность в собственных возможностях и способностях;
* максимальную реализацию образовательного потенциала пространства, приспособленной для реализации программы ФГОС, а также материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья;
* открытость дошкольного образования и вовлечение родителей непосредственно в образовательную деятельность, осуществление их поддержки по вопросам укрепления здоровья детей;
* построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированной на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития и соответствующих возрастных и индивидуальных особенностей (недопустимость, как искусственного ускорения, так и искусственного замедления развития детей).
Развивающая предметно-пространственная среда спортивного зала должна обладать свойствами открытой системы и выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую функции. Развивающую предметно-пространственную среду необходимо менять, обновлять и пополнять. Как следствие, среда должна быть не только развивающей, но и развивающейся.
Развивающая предметно-пространственная среда спортивного зала создается инструктором по физическому развитию для развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, уровня активности и интересов. Для выполнения этой задачи РППС:
* содержательно-насыщенная - спортивный инвентарь, игровое, спортивное оборудование, которые позволяют обеспечить игровую, двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях, возможность самовыражения детей;
* трансформируемой - меняю РППС в зависимости от образовательной ситуации, меняющихся интересов детей, их возможностей;
* полифункциональной - обеспечиваю возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, матов, мягких модулей и т.д.) в разных видах детской активности;
* доступной - обеспечин свободный доступ воспитанников к оборудованию, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;
* безопасной - все элементы РППС соответствуют требованиям по обеспечению надежности и безопасность их использования, такими как санитарно-эпидемиологические правила и нормативы и правила пожарной безопасности.
Также при организации РППС соблюдаю принцип стабильности и динамичности окружающих ребенка предметов в сбалансированном сочетании традиционных (привычных) и инновационных (неординарных) элементов, что позволяет сделать образовательный процесс более интересным, формы работы с детьми более вариативными, повысить результативность дошкольного образования и способствовать формированию у детей новых компетенций, отвечающих современным требованиям.
Полноценное функционирование РППС позволяет создать целостную системообразующую развивающую среду с учетом принципа взаимосвязанной деятельности всех участников образовательного процесса – педагога, родителей и детей. Данный принцип предполагает организацию совместных мероприятий со стороны ДОУ, в лице инструктора по физкультуре с семьей ребенка, для обеспечения преемственности РППС в домашних условиях. Например, совместные игровые мероприятия, организованные в рамках общеобразовательной программы (проведение утренних зарядок с родителями, совместных праздников, досугов, участие в различных конкурсах и соревнованиях). Стоит отметить, что данный аспект немаловажен, поскольку РППС, организованные в ДОУ и в условиях семьи должны иметь единые принципы для обеспечения комфортного пребывания и развития ребенка.
Наполняя пространство оборудованием необходимо помнить о том, что все предметы должны быть известны детям, соответствовать их индивидуальным особенностям.
Для мобильности пространства РППС зал разделен на 2 зоны при помощи ширмы, при раздвижении которой зал увеличивается.
Обеспечена методическая, техническая и информационная поддержка, целью которой является создание оптимальных условий для эффективного решения воспитательно - образовательных задач.
На улице находится спортивная площадка с малыми спортивными формами (стойки с баскетбольными корзинами, натянута волейбольная сетка, модули для лазанья и пролезания, большой щит для метания), так же для занятия на улицы выносится выносной спортивный инвентарь.